報告認為，促進學?？萍冀逃托Ｍ饪破栈顒佑行с暯蛹皺C器人教育形式的多樣化有利于創新教育的開展。只有從中小學開始打下基礎，才能在將來為我國的科技發展帶來源源不斷的高科技人才。

        為適應信息時代、智能時代發展需要，創新教育逐漸被重視。報告數據顯示，機器人教育研究總量呈增長趨勢，中小學機器人教育研究角度呈現多樣化。經文獻分析發現，在機器人課程設計中，圍繞機器人教育理念、依托特定器材或機器人賽事、借鑒大學機器人教育經驗是研究重點。在機器人教學設計中，報告建議教學過程要強調學生自主發揮，例如學生可自行組成團隊，自己操作、編程、參加比賽，教師只做最簡單的指導和協助，培養學生創新能力和問題解決能力。

        針對我國中小學機器人教育的現狀，報告對我國機器人教育發展提出了以下幾點建議：

        一、建立中小學各學段機器人教育連貫性。

        二、加強中小學機器人教師隊伍建設。

        三、積極開展中小學機器人相關等級評定工作。

        四、整合多方資源構建機器人教育生態。

        報告指出，機器人教育是系統的、長期的教育工程，搭建課程構架需要根據各學段學生特點，保證教育的連貫性。同時，產學研結合才能實現教育生態的可持續發展。要充分發揮中國電子學會等社會組織的橋梁紐帶作用，整合國內外機器人領域的高等院校、研究機構、企業等社會資源，搭建起中小學機器人教育生態系統。

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